重阳节诗歌鉴赏

阅读下面这首宋诗完成后面题秋斋即事许棐桂香吹过中秋了
　　而九月的菊花却还没有为临近的重阳节开放3分，表现了诗人寂寞清冷的心绪。23.后两句的意思是：几天来花瓶空空，还骗得蝴蝶扑到屋里来。3分自嘲。幽默诙谐的语言风格。【解析】22.试题分析：此类题，要结合着诗歌中的具体语境，找出关键词进行体会，如桂香、中秋、菊、重阳，答。

阅读下面这首宋词然后回答后面题目阮郎归晏几道天边金掌①露
　　20.试题分析：本题考查学生古代诗歌鉴赏中意境类情景再现能力。此类试题要求我们根据对诗句的理解，运用联想、想象描绘出诗句的景象。霜、云、雁字几个意象描绘的是秋天景象。结合上片可以看出这里传达出诗人在重阳佳节思乡却难回的痛苦与强烈思念之情。考点：鉴赏文学作品。

宋诗完成后面题秋斋即事许棐桂香吹过中秋了菊傍重阳未肯开
　　而九月的菊花却还没有为临近的重阳节开放3分，表现了诗人寂寞清冷的心绪。2.后两句的意思是：几天来花瓶空空，还骗得蝴蝶扑到屋里来。3分自嘲。幽默诙谐的语言风格。【解析】1.试题分析：此类题，要结合着诗歌中的具体语境，找出关键词进行体会，如桂香、中秋、菊、重阳，答题。

阅读下面这首元曲完成小题
　　重阳节特定风物，即呼应诗歌开头的“登高”，又统收全曲，使全曲结构浑然一体。③虚实结合，情味悠长。实写菊花菊香，有色有味；虚写梦境和心中思家念亲之情。或者以梦境的美好，反衬真实处境的凄凉，以虚衬实，以乐写悲，感情更加深厚强烈。【答案解析】【小题1】本题考查“鉴赏文。

急求登高教案
　　以下是一个简单的《登高》教案示例：教学目标：理解并掌握《登高》这首诗的内容和主题。学习并运用诗歌鉴赏的方法，提高审美情趣。培养学生的语言表达能力和团队协作能力。教学过程：一、导入新课5分钟教师提问：“同学们，你们知道哪些关于重阳节的习俗？”引导学生思考。

中国传统文化有那些
　　传统文学：包括诗歌、音乐、赋等，如《论语》、《孟子》、《道德经》、《孙子兵法》等。传统艺术：如书法、绘画国画、篆刻等。传统手工艺：如刺绣、剪纸、风筝、皮影戏等。传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等。传统体育：如中国武术，包。

阅读下面这首元曲完成下面的题目
　　②“黄花”这一重阳节特定风物，即呼应诗歌开头的“登高”，又统收全曲，使全曲结构浑然一体。③虚实结合，情味悠长。实写菊花菊香，有色有味。本题考查鉴赏诗歌中的形象。只要总结这些词即可得出答案，登高发、异乡、孤客、泪涟涟、梦、香。【小题1】本题考查鉴赏诗歌的写作特色。

阅读下面这首唐诗然后回答问题菊郑谷王孙莫把比蓬蒿九日①枝枝
　　【小题1】14分诗歌一、二句从王孙公子与普通百姓对菊花的不同态度，初步点出了菊花的高洁，1分采用了对比的手法。1分把王孙公子把菊花当作蓬蒿与百姓在重阳节这天把菊花插戴到鬓发上形成对比，说明百姓与王孙公子不一样，对菊花非常喜爱尊重，从这种对比中突出了菊花的不。

阅读下面一首唐诗完成后面各题秋登万山寄张五孟浩然北山白云里
　　2.本题考查鉴赏诗歌的思想内容和结构特色。首先看题目与内容的关系，再分析首尾的关系。最后分析思想内容与思想情感之间的关系。这是一。这代表了孟诗风格的一个重要方面。“何当载酒来，共醉重阳节”，照应开端数句。既明点出“秋”字，更表明了对张五的思念，从而显示出友情的。

阅读下面这首宋词然后回答后面题目7分
　　试题分析：本题考查学生古代诗歌鉴赏中意境类情景再现能力。此类试题要求我们根据对诗句的理解，运用联想、想象描绘出诗句的景象。霜、云、雁字几个意象描绘的是秋天景象。结合上片可以看出这里传达出诗人在重阳佳节思乡却难回的痛苦与强烈思念之情。考点：鉴赏文学作品的。